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伸缩看台发挥管理作用的道德实施模式

⑴．师德建设

“化学成俗，学校伸缩看台，基于学校，伸缩看台，兴贤育德，责在师儒”。一个学校，教师既是观、人生观、价值观的积极传播者，更应该是高尚的思想品德的身体力行者，因为在教师的所有素质中德育素质是的，该校在多年形成的“乐教、敬业、---、务实”教风的基础上又提出了研究型、型教师的目标，即“观念、治学严谨、学识渊博、教艺---、师德高尚、敬业奉献。伸缩看台”多年的办学使我们认识到，用人格塑造人格，用品德化育品德，用素质提高素质，是师德建设落向实处的基础。该校骨干教师的内核首先是“师德”，然后才是---的教艺，如此，德育由软指标变成了看得见、摸得着、可操作、能评比的“硬指标”。在---流动受社会某种倾向的影响下，该校教师稳定，伸缩看台方案，感情留人，事业留人，无一不体现出师德建设的效用，教师中涌现了一大批师德和诚信班主任、诚信教师，在我市赢得---赞誉。伸缩看台

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伸缩看台建设教师学习型组织，强化学习、形成机制。学校在引导全体教师爱岗敬业，勤勉工作，自觉恪守职业道德规范的同时，强化了教师学习提高的工作机制，建设各种学习型组织，开展教师全员的学习活动。伸缩看台学习内容和形式多种多样：教育法规学习、教育理论、教学经验、---补偿和---提高学习，外出考查学习，交流研讨，聘请举行讲座等，伸缩看台视频，注重学习效果的考评和学习成果的积累，学校每年出版一本专辑，收集教师在学术刊物上发表的，每位教师每个学期基本上可以展出一项学习成果。伸缩看台